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Metáforas en la evolución de las Ciencias


Palma, Héctor



Jorge Baudino Ediciones

ISBN 978-987-9020-34-0

Primera edición 07/2004

Dimensiones 15 x 21 cm

Cantidad de páginas 327




¿Qué hacen sino una metáfora, quienes sostienen que el universo es una especie de organismo, o bien que es una máquina, o que es un libro escrito en caracteres matemáticos; los que sostienen que la humanidad o una civilización se desarrolla o muere; que las leyes de la economía o la sociología son equivalentes a las de la física newtoniana; que entre las empresas comerciales, las innovaciones tecnológicas, o aun entre los pueblos y culturas hay un mecanismo de selección de tipo darwiniano; que el mercado se autoregula a través de la mano invisible; que la evolución de las especies puede exponerse a través del árbol de la vida; que la mente humana es como una computadora o bien que una computadora es como una mente; que la ontogenia humana repite o reproduce la filogenia o, por el contrario, que la filogenia repite la ontogenia?

Muchas veces, y en defensa del privilegio epistémico de la ciencia, suele señalarse que expresiones como las precedentes son meras formas de hablar, un lenguaje figurado o desviado que cumpliría, en el mejor de los casos, funciones didácticas o heurísticas, pero que no expresaría la verdadera explicación, que la ciencia posee pero que es inaccesible para los no especialistas. Es indudable que esta es una parte del problema, aunque la menos interesante y que en infinidad de ocasiones las metáforas utilizadas resultan genuinos intentos de descripción y/o explicación acerca del mundo. Sobre esta base, en Metáforas en la evolución de la ciencia se sostienen tres tesis principales: que la metáfora dice algo por sí, y no como mera subsidiaria de otra expresión considerada literal; que si bien hay excelentes ejemplos en la literatura, también hay metáforas brillantes y fecundas en la ciencia y, sobre todo, que las metáforas cumplen un papel constitutivo fundamental en la producción y legitimación del conocimiento.




METÁFORAS EN LA EVOLUCIÓN DE LAS CIENCIAS / Palma, Héctor

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Metáforas en la evolución de las Ciencias


Palma, Héctor



Jorge Baudino Ediciones

ISBN 978-987-9020-34-0

Primera edición 07/2004

Dimensiones 15 x 21 cm

Cantidad de páginas 327




¿Qué hacen sino una metáfora, quienes sostienen que el universo es una especie de organismo, o bien que es una máquina, o que es un libro escrito en caracteres matemáticos; los que sostienen que la humanidad o una civilización se desarrolla o muere; que las leyes de la economía o la sociología son equivalentes a las de la física newtoniana; que entre las empresas comerciales, las innovaciones tecnológicas, o aun entre los pueblos y culturas hay un mecanismo de selección de tipo darwiniano; que el mercado se autoregula a través de la mano invisible; que la evolución de las especies puede exponerse a través del árbol de la vida; que la mente humana es como una computadora o bien que una computadora es como una mente; que la ontogenia humana repite o reproduce la filogenia o, por el contrario, que la filogenia repite la ontogenia?

Muchas veces, y en defensa del privilegio epistémico de la ciencia, suele señalarse que expresiones como las precedentes son meras formas de hablar, un lenguaje figurado o desviado que cumpliría, en el mejor de los casos, funciones didácticas o heurísticas, pero que no expresaría la verdadera explicación, que la ciencia posee pero que es inaccesible para los no especialistas. Es indudable que esta es una parte del problema, aunque la menos interesante y que en infinidad de ocasiones las metáforas utilizadas resultan genuinos intentos de descripción y/o explicación acerca del mundo. Sobre esta base, en Metáforas en la evolución de la ciencia se sostienen tres tesis principales: que la metáfora dice algo por sí, y no como mera subsidiaria de otra expresión considerada literal; que si bien hay excelentes ejemplos en la literatura, también hay metáforas brillantes y fecundas en la ciencia y, sobre todo, que las metáforas cumplen un papel constitutivo fundamental en la producción y legitimación del conocimiento.




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